Lehren und Lernen des Konzepts der Ionenbindung

Beim Lehren und Lernen der Chemie in der 9. Klasse der Sekundarstufe am Instituto Médio Normal de Educação in Cabinda, Angola, treten Schwierigkeiten bei der Identifizierung, Formulierung und Klassifizierung ionischer Verbindungen und ihrer Eigenschaften auf. Die Analyse der Lehr- und Lernprozesse im Zusammenhang mit der Ionenbindung ergab, dass die bei den Schülern beobachteten Defizite zum Teil auf die üblicherweise angewandten methodischen Ansätze zurückzuführen sind, die sich auf die theoretische Vermittlung der Inhalte stützen und dadurch zu mangelnder Motivation der Schüler, geringem Interesse am Fach Chemie und schwachen Leistungen führen. Mit dem Ziel, die festgestellten Schwierigkeiten zu minimieren, wurde ein methodischer Ansatz entwickelt, der mit einem System von Lehrmitteln kombiniert wurde, das praktische Experimente integriert und auf Motivation sowie der Entwicklung von Fähigkeiten basiert. Der Ansatz wurde anhand von Expertenkriterien validiert und seine Wirksamkeit durch die praktische Anwendung im Lehr- und Lernprozess zur ionischen Bindung in der 9. Klasse nachgewiesen.

Pages: 124, Paperback, Verlag Unser Wissen