Lagodna droga: Jak ¿agodne s¿ drogi kobiet

W niniejszej pracy staramy si¿ przeanalizowä przedstawienia ról p¿ciowych, zw¿aszcza kobiet, obecne w podr¿cznikach dla klas 1-4 szko¿y podstawowej, u¿ywanych w brazylijskich szko¿ach w latach 80. Opieraj¿c si¿ na badaniach teoretyków dotycz¿cych poj¿¿ reprezentacji spo¿ecznej, p¿ci i edukacji, w tym badaniach dotycz¿cych materiäów dydaktycznych, rozpocz¿li¿my badania od identyfikacji i poszukiwania podr¿czników u¿ywanych w tym okresie. Wybran¿ kolekcj¿ dydaktyczn¿ by¿a Caminho Suave autorstwa pedagog Branca Alves de Lima, któr¿ poddali¿my analizie. Skoncentrowali¿my nasze badania na analizie tego, jak kobiety s¿ przedstawiane w tej serii, zarówno na ilustracjach, jak i w tekstach. Na koniec przedstawili¿my kilka uwag dotycz¿cych analizy przeprowadzonej w podr¿cznikach, podkre¿laj¿c, ¿e dominuj¿cym wizerunkiem kobiety w serii podr¿czników jest kobieta zajmuj¿ca si¿ domem, matka, gospodyni domowa, a tak¿e kilka stereotypów.