La psychopédagogie au service de l'inclusion et l'alphabétisation

' Psychopédagogie pour l'inclusion et l'alphabétisation ' aborde de manière attrayante et moderne les fondements théoriques, méthodologiques et pratiques de l'éducation inclusive, en accordant une attention particulière à l'alphabétisation des jeunes, des adultes et des personnes âgées. Cet ouvrage constitue une réponse humaniste et transformatrice face au problème persistant de l'analphabétisme qui touche de nombreux pays d'Amérique latine, des Caraïbes, d'Afrique et d'Asie.Parmi ses axes fondamentaux, on retiendra l'unité entre le cognitif et l'affectif, ainsi que la médiation sociale du développement humain. L'ouvrage intègre les précieuses contributions pédagogiques et émancipatrices de José Martí, Simón Rodríguez et Paulo Freire aux postulats scientifiques de L. S. Vygotski et à son approche socio-historico-culturelle. Il intègre également la théorie de l'apprentissage significatif de David Ausubel, en soulignant l'importance de la motivation intrinsèque, la signification des contenus et le rôle actif de l'apprenant en tant que constructeur de ses propres connaissances et de son propre développement.