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la indisciplina como obstáculo para enseñanza y el aprendizaje de geografía
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El estudio tiene como objetivo comprender la indisciplina como obstáculo para el aprendizaje de la Geografía entre los alumnos de 11º y 12º grado del Liceo BG 2061 de Lobito.En el transcurso del aprendizaje, surgió que la enseñanza de la Geografía sufre de un problema constante de indisciplina. En un intento de paliar el problema, nos cuestionamos las causas de las actitudes adoptadas por los participantes.En vista de la creciente indisciplina que ha llevado a la repetición y a la suspensión de algunos alumnos de las clases de Geografía, se hizo necesario investigar las causas de la indisciplina en el aula.
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El estudio tiene como objetivo comprender la indisciplina como obstáculo para el aprendizaje de la Geografía entre los alumnos de 11º y 12º grado del Liceo BG 2061 de Lobito.En el transcurso del aprendizaje, surgió que la enseñanza de la Geografía sufre de un problema constante de indisciplina. En un intento de paliar el problema, nos cuestionamos las causas de las actitudes adoptadas por los participantes.En vista de la creciente indisciplina que ha llevado a la repetición y a la suspensión de algunos alumnos de las clases de Geografía, se hizo necesario investigar las causas de la indisciplina en el aula.
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