La creatività e l'insegnante

La rassegna della letteratura ci dice che la spontaneità e la creatività sono intrinseche agli esseri umani ed essenziali per il loro sviluppo. Gli stimoli che i bambini ricevono durante l'infanzia nel loro ambiente sociale e familiare e a scuola saranno determinanti, così come i tratti caratteristici della loro personalità e la loro capacità di assumersi dei rischi, che possono contribuire al processo creativo, evitando così di sprecare il potenziale umano. Molti insegnanti non sono consapevoli che i loro atteggiamenti nei confronti degli alunni e la metodologia che utilizzano nell'insegnamento possono favorire l'apprendimento o, al contrario, creare ostacoli al suo sviluppo. L'obiettivo di questo lavoro è identificare le azioni proposte dall'insegnante che favoriscono il processo creativo nella vita quotidiana in classe. La ricerca è stata condotta in una classe di scuola primaria di una scuola pubblica della città di Rio de Janeiro in uno studio di caso, utilizzando un'osservazione sistematica che ha coinvolto studenti e insegnanti, nonché un'intervista a un altro insegnante della stessa scuola che lavora anch'egli nella classe primaria. Quindi, come possiamo pensare all'insegnamento in modo da stimolare il processo creato?