La Biodanza Como Herramienta de Integración: EN EL NIÑO CON DÉFICIT AUDITIVO

La biodanza persigue una concepción de unidad y respeto por el otro y de nosotros mismos; donde no existen límites de normalidad. Rolando Toro plantea que el proceso de cambio requiere, por lo tanto, una visión que trascienda el individualismo, las ideologías y creencias, para el despertar de un humano relacional, afectivo y ontocosmológico. En nuestra cultura las discapacidades marcan límites muy circunscritos espacios de no participación en individuos con diferencias especiales. Las personas con discapacidad auditiva no escapan de esta realidad. En el contexto escolar los niños con deficiencia auditiva regularmente se encuentran separados o limitados de vivir experiencias enriquecedoras con niños normoyentes. Partiendo de la concepción de grupo de la biodanza nace esta idea de acercar esas diferencias; donde se faciliten los procesos de comunicación y afectividad que favorezcan un entorno para el aprendizaje. El presente material es el resultado de las vivencias de encuentro con estos niños, que bajo su directriz nos facilitaron herramientas amorosas para esa maravillosa integración.