la Adaptación de los estudiantes del Grado Primero en Institución

La presente investigación examina en profundidad el rol que desempeñan los docentes enla adaptación escolar de los estudiantes de primer grado en la Institución Educativa NormalSuperior de Montería, enfocándose en la implementación de estrategias pedagógicas diseñadaspara facilitar este proceso crítico de transición, que incluyen: la motivación, el juego, el métodode la pregunta, las estrategias de preguntas, interacción verbal, métodos socioemocionales,valoración. Este transito implica un ajuste, así como, una serie de experiencias dinámicas queforman parte integral del desarrollo personal y social de los estudiantes, según Barreto y Ramírez,(2016), los primeros días de vivencia escolar tienen un gran impacto, que va desde elestablecimiento de los horarios, rutinas como el despertar temprano en la mañana para poder llegaral jardín o colegio, hasta las nuevas interacciones con niñas y niños, donde comparten y divergenen diferentes aspectos culturales.