l'insegnante nella sua interezza: Approcci trasformativi per risvegliare che è in noi

Lo scopo di questo libro, che utilizza una metodologia di indagine fenomenologica, è stato quello di approfondire la consapevolezza di cosa significhi essere un insegnante completo. Questa ricerca empirica sugli "insegnanti completi" è la prima nel suo genere a concentrarsi su sei aspetti importanti degli insegnanti che costituiranno le fondamenta del loro percorso trasformativo, tra cui: il pensiero degli insegnanti, la loro vita, la loro vita interiore, le loro pratiche contemplative, la loro vocazione e la loro pedagogia/progettazione dei programmi didattici. Questo concetto di completezza trae origine dalla nozione di 'Consapevolezza' di Jiddu Krishnamurti, dall''Effetto Ombra' di Deepak Chopra e dalla 'Completezza Nascosta' di Parker Palmer. Un insegnante completo deve intraprendere un percorso di trasformazione personale prima di tentare di trasformare i propri studenti. In assenza di completezza, si verificherà una frammentazione nel modo in cui pensiamo, sentiamo e agiamo. In assenza di completezza, l'insegnante frammentato riempirà l'allievo di informazioni solo per fargli superare un esame, impedendo così la piena realizzazione del potenziale innato dello studente. Ci vuole un insegnante completo per far emergere il talento naturale dei nostri studenti. Ci vuole un insegnante completo per educare un bambino nella sua interezza.