Kultura szkolna

Kultura szkolna jest wänym aspektem organizacji szko¿y. Odzwierciedla ona ogólne praktyki stosowane w szkole. Z mojego pi¿cioletniego do¿wiadczenia w sektorze edukacji wynika, ¿e istnieje potrzeba dog¿¿bnego zbadania kultury szkolnej: postrzegania i praktyk. Dlatego podj¿¿am si¿ przeprowadzenia niniejszego badania. W badaniu tym zastosowäam podej¿cie jako¿ciowe i paradygmat interpretacyjny. Wybräam dwie ró¿ne szko¿y w dystrykcie Lalitpur, aby przyjrze¿ si¿ kulturze szkolnej: postrzeganiu i praktykom. Do badania zaprosi¿em uczniów, nauczycieli i dyrektorów szkó¿. Informacje do badania zebräem za pomoc¿ wywiadów, nieformalnych rozmów i obserwacji, a tak¿e notatek dotycz¿cych ró¿nych zdarze¿. Praca ta by¿a przydatna do zrozumienia postrzegania praktyk szkolnych przez interesariuszy. Badanie dostarczy¿o wyränych wniosków na temat tego, jak szko¿y realizuj¿ swój codzienny program w praktyce w kontek¿cie nepalskim. Wyniki badania nie mog¿ jednak zostä uogólnione na inne ¿rodowiska poza badanym obszarem.