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Kollaboratives Lernen eine Philosophie der Zusammenarbeit: DE
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Die Monographie analysiert die konzeptionellen und organisatorischen Grundlagen der Technologie des kooperativen Lernens, den personenzentrierten Ansatz als methodische Grundlage für die Organisation des kooperativen Lernens, pädagogische Technologien, die auf einer humanen und persönlichen Ausrichtung des pädagogischen Prozesses beruhen, Zielvorgaben für die Gestaltung eines modernen, auf kooperativem Lernen basierenden Unterrichts. Das pädagogische Umfeld als ein Faktor, der günstige Bedingungen für das kooperative Lernen von Schülern schafft, Gruppenarbeit als eine Form der Organisation der pädagogischen Zusammenarbeit.
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Die Monographie analysiert die konzeptionellen und organisatorischen Grundlagen der Technologie des kooperativen Lernens, den personenzentrierten Ansatz als methodische Grundlage für die Organisation des kooperativen Lernens, pädagogische Technologien, die auf einer humanen und persönlichen Ausrichtung des pädagogischen Prozesses beruhen, Zielvorgaben für die Gestaltung eines modernen, auf kooperativem Lernen basierenden Unterrichts. Das pädagogische Umfeld als ein Faktor, der günstige Bedingungen für das kooperative Lernen von Schülern schafft, Gruppenarbeit als eine Form der Organisation der pädagogischen Zusammenarbeit.
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