Integrar as TIC no ensino das ciências: Transformações nas práticas de e aprendizagem

As profundas mudanças que se verificam atualmente no panorama educativo internacional, em resultado da globalização e da ascensão das tecnologias digitais, estão a levar os sistemas educativos a repensar as suas práticas pedagógicas, a fim de abraçarem plenamente a sociedade da informação e do conhecimento. Os resultados revelam que, apesar de os professores terem uma perceção muito positiva da utilidade pedagógica das TIC, a sua integração efectiva nas práticas pedagógicas continua a ser limitada e reduz-se frequentemente à utilização ocasional do videoprojector. Esta situação explica-se por vários constrangimentos importantes, nomeadamente a insuficiência da formação especializada dos professores, a falta de infra-estruturas e de equipamentos adequados, a ausência de recursos didácticos digitais adaptados à TSV, a sobrecarga dos programas e a falta de apoio e de manutenção técnica.Assim, qualquer estratégia que vise a generalização de práticas pedagógicas que integrem as TIC nas FCT deve imperativamente ter em conta estes obstáculos, a fim de garantir uma integração efectiva, sustentável e contextualizada das tecnologias digitais no ensino.