Insegnamento e apprendimento della matematica attraverso la risoluzione di problemi

Molti studenti delle scuole secondarie del Kenya non hanno ottenuto buoni risultati in matematica. Ciò ha costretto il governo del Kenya, tra le altre cose, a cercare di aumentare gli stipendi degli insegnanti e a organizzare corsi di formazione in servizio (INSET) per gli insegnanti già in servizio. Tuttavia, la situazione non è migliorata di molto. La presente ricerca ha esaminato un approccio all'insegnamento e all'apprendimento della matematica in cui gli studenti sono pienamente coinvolti nel processo di apprendimento. I risultati hanno dimostrato che tale approccio ha rafforzato la fiducia degli studenti e che il gruppo sperimentale ha ottenuto buoni risultati nei problemi che richiedevano abilità di pensiero di ordine superiore (HOTS). Ciò dimostra che i responsabili della progettazione dei programmi scolastici e gli insegnanti dovrebbero leggere il testo con l'obiettivo di applicare i risultati emersi nelle scuole.