Инновационные стратегии преподавания

V nashe wremq primenenie didakticheskih strategij w obuchenii anglijskomu qzyku qwlqetsq nastol'ko prinizhennym w swqzi s tem, chto w obrazowanii wo wsem mire nekotorye prepodawateli ne sposobstwuüt tworchestwu, opytu i podgotowke, innowaciqm i drugim negatiwnym faktoram. V swqzi s ätim predstawlqetsq neobhodimym wnedrenie w uchebnyj process innowacionnyh strategij obucheniq anglijskomu qzyku. Toj samoj, kotoraq naprawlena na predostawlenie i garantiü prakticheskih znanij, priwqzannyh k real'nosti i sub#ektiwnosti, osnowannyh na tworcheskom podhode i innowacii resursow i sredstw s pomosch'ü priemow i widow deqtel'nosti, pozwolqüschih swqzat' woedino obrazowatel'noe soobschestwo i sposobstwuüschih razwitiü tworcheskih i interaktiwnyh nawykow. Process, w hode kotorogo indiwid razwiwaet nawyki i znaniq. On ne wyhodit za ramki ogranichenij konkretnoj oblasti, a predstawlqet soboj podhod k wzaimodejstwiü i sposobstwuet bolee äffektiwnomu obucheniü i raskrytiü tworcheskogo potenciala prepodawatelej i studentow.