Информационные системы и обучение

V nastoqschee wremq my nablüdaem pereocenku znanij w organizacionnoj sfere. Jeto priwelo k prinqtiü informacionnyh sistem w kachestwe mehanizma, oposreduüschego process nakopleniq znanij w organizaciqh, tak chto oni rassmatriwaütsq kak älement, sposobstwuüschij obucheniü. V ätoj knige rassmatriwaütsq faktory, prisuschie processu obucheniq, a takzhe sowremennaq organizacionnaq logika. Ispol'zuq interpretatiwistskuü perspektiwu, my ponqli, chto obuchenie, woznikaüschee w rezul'tate ispol'zowaniq informacionnyh sistem w sektore, harakterizuetsq predposylkami konduktiwistskogo podhoda, to est' ono konsolidiruetsq w sektore fragmentarno i naprawleno isklüchitel'no na dostizhenie organizacionnyh celej. Pooschrenie obucheniq w organizaciqh takim obrazom, chtoby preodolet' ätu fragmentaciü, stanowitsq reshaüschim faktorom.