Impacto socio emocional do professor
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O trabalho de investigação centrou-se na importância de conhecer o impacto socioemocional da COVID-19 nos professores do ensino secundário técnico da zona escolar 12 de Cadereyta Jiménez, no estado de Nuevo León, México. A investigação foi desenvolvida através de um inquérito que convidava a recordar a experiência dos professores antes, durante e depois da pandemia, na qual tiveram de enfrentar desafios situacionais para dar continuidade aos seus objectivos educativos apesar da contingência global.
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O trabalho de investigação centrou-se na importância de conhecer o impacto socioemocional da COVID-19 nos professores do ensino secundário técnico da zona escolar 12 de Cadereyta Jiménez, no estado de Nuevo León, México. A investigação foi desenvolvida através de um inquérito que convidava a recordar a experiência dos professores antes, durante e depois da pandemia, na qual tiveram de enfrentar desafios situacionais para dar continuidade aos seus objectivos educativos apesar da contingência global.
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O trabalho de investigação centrou-se na importância de conhecer o impacto socioemocional da COVID-19 nos professores do ensino secundário técnico da zona escolar 12 de Cadereyta Jiménez, no estado de Nuevo León, México. A investigação foi desenvolvida através de um inquérito que convidava a recordar a experiência dos professores antes, durante e depois da pandemia, na qual tiveram de enfrentar desafios situacionais para dar continuidade aos seus objectivos educativos apesar da contingência global.
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