Impact socio émotionnel de l'enseignant
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Le travail de recherche s'est concentré sur l'importance de connaître l'impact socio-émotionnel du COVID-19 sur les enseignants du secondaire technique dans la zone scolaire 12 de Cadereyta Jiménez dans l'état de Nuevo León, au Mexique. La recherche a été développée à travers une enquête qui invitait à rappeler l'expérience des enseignants avant, pendant et après la pandémie, au cours de laquelle ils ont dû faire face à des défis situationnels afin de donner une continuité à leurs objectifs éducatifs en dépit de la contingence globale.
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Le travail de recherche s'est concentré sur l'importance de connaître l'impact socio-émotionnel du COVID-19 sur les enseignants du secondaire technique dans la zone scolaire 12 de Cadereyta Jiménez dans l'état de Nuevo León, au Mexique. La recherche a été développée à travers une enquête qui invitait à rappeler l'expérience des enseignants avant, pendant et après la pandémie, au cours de laquelle ils ont dû faire face à des défis situationnels afin de donner une continuité à leurs objectifs éducatifs en dépit de la contingence globale.
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