Il "scrigno dei tesori per gli studenti" personalizzato

Il lavoro si concentra sulle competenze e sulle esperienze che i bambini possono acquisire o maturare nel loro contesto sociale e culturale, nella scuola dell'infanzia e nell'educazione musicale precoce, prima di iniziare le prime lezioni strumentali. L'obiettivo di un insegnamento strumentale che si basi sulle competenze e sulle esperienze già possedute dai bambini è quello di partire dal loro attuale livello di sviluppo, di valorizzare le loro risorse e di promuoverli come individui. Il lavoro illustra lo sviluppo musicale generale legato all'età, nonché quello influenzato dal contesto sociale e culturale. Inoltre, si occupa degli ambiti formativi e dei principi del lavoro negli istituti di istruzione elementare, nonché dei contenuti didattici, delle forme di attività e dei principi metodologici della pedagogia musicale elementare. Nell'ultima parte del lavoro viene stabilito il collegamento con l'insegnamento strumentale, ponendo in particolare evidenza le capacità dei bambini che un insegnante di strumento può sfruttare per facilitare l'apprendimento dell'allievo o dell'allieva.