Hochbegabung im Kindes und Jugendalter
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1. Einleitung: Förderbedarf von Hochbegabten2. Definition Hochbegabung3. Hochbegabungsmodelle3.1 Drei-Ringe-Modell nach Josef Renzulli3.2 Triadisches Interdependenzmodell nach Franz J. Mönks4. Probleme hochbegabter Kinder4.1 Probleme in schulischer Hinsicht4.2 Probleme in sozialpädagogischer Hinsicht und Hilfe durch die Sozialpädagogik5. Vergleich der Fördermöglichkeiten von Hochbegabung5.1 Fördermöglichkeiten einer Eliteschule 5.2 Fördermöglichkeiten einer integrativen Regelschule5.3 Praxisbeispiel einer integrativen Schule: CJD Christophorusschule Königswinter6. Schluss: Die CJD Königswinter als Vorbild für andere Schulen
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1. Einleitung: Förderbedarf von Hochbegabten2. Definition Hochbegabung3. Hochbegabungsmodelle3.1 Drei-Ringe-Modell nach Josef Renzulli3.2 Triadisches Interdependenzmodell nach Franz J. Mönks4. Probleme hochbegabter Kinder4.1 Probleme in schulischer Hinsicht4.2 Probleme in sozialpädagogischer Hinsicht und Hilfe durch die Sozialpädagogik5. Vergleich der Fördermöglichkeiten von Hochbegabung5.1 Fördermöglichkeiten einer Eliteschule 5.2 Fördermöglichkeiten einer integrativen Regelschule5.3 Praxisbeispiel einer integrativen Schule: CJD Christophorusschule Königswinter6. Schluss: Die CJD Königswinter als Vorbild für andere Schulen
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