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Gestione delle finanze scuole secondarie in Kenya
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L'istruzione è uno strumento indispensabile per la sopravvivenza e la crescita di qualsiasi nazione. Le finanze sono un importante input educativo e quindi la loro gestione potrebbe avere implicazioni sul rendimento scolastico. Le parti interessate hanno avanzato affermazioni non comprovate secondo cui i fondi sarebbero gestiti in modo scorretto e destinati in modo errato, con conseguenti scarsi risultati negli esami nazionali. Questo studio ha cercato di stabilire le implicazioni della gestione finanziaria sul rendimento scolastico nelle scuole secondarie pubbliche della contea di Kakamega, in Kenya. Lo studio si basa sul modello della funzione di produzione. I risultati hanno stabilito che la maggior parte dei dirigenti svolgeva i propri compiti, ma non possedeva le competenze necessarie. Lo studio ha inoltre rivelato che esisteva una forte correlazione positiva tra i fondi spesi per i programmi accademici diretti e il punteggio medio KCSE, pertanto l'ipotesi nulla è stata respinta. La correlazione tra il reddito percepito e il punteggio medio KCSE era positiva e forte. Lo studio conclude che la gestione finanziaria è fondamentale per il rendimento scolastico e che, di conseguenza, la gestione totale della qualità è inevitabile.
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L'istruzione è uno strumento indispensabile per la sopravvivenza e la crescita di qualsiasi nazione. Le finanze sono un importante input educativo e quindi la loro gestione potrebbe avere implicazioni sul rendimento scolastico. Le parti interessate hanno avanzato affermazioni non comprovate secondo cui i fondi sarebbero gestiti in modo scorretto e destinati in modo errato, con conseguenti scarsi risultati negli esami nazionali. Questo studio ha cercato di stabilire le implicazioni della gestione finanziaria sul rendimento scolastico nelle scuole secondarie pubbliche della contea di Kakamega, in Kenya. Lo studio si basa sul modello della funzione di produzione. I risultati hanno stabilito che la maggior parte dei dirigenti svolgeva i propri compiti, ma non possedeva le competenze necessarie. Lo studio ha inoltre rivelato che esisteva una forte correlazione positiva tra i fondi spesi per i programmi accademici diretti e il punteggio medio KCSE, pertanto l'ipotesi nulla è stata respinta. La correlazione tra il reddito percepito e il punteggio medio KCSE era positiva e forte. Lo studio conclude che la gestione finanziaria è fondamentale per il rendimento scolastico e che, di conseguenza, la gestione totale della qualità è inevitabile.
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