Gestão das finanças escolas secundárias no Quénia

Name: Gestão das finanças escolas secundárias no Quénia
SKU: fe9c6491978b8edb49ca918cf8d32063
Price: 86.99 EUR
Availability: InStock

1/1

Afbeelding van Gestão das finanças escolas secundárias no Quénia

Bol

Prijzen vanaf

86,99

Uitgelicht

	86,99	Naar shop
VERGELIJK ALLE AANBIEDERS (1)

Beschrijving

Bol A educação é uma ferramenta indispensável para a continuidade e o crescimento de qualquer nação. As finanças são um importante investimento na educação e, por isso, a sua gestão pode ter implicações no desempenho académico. As partes interessadas têm feito alegações infundadas de que os fundos são mal geridos e mal direcionados, o que resulta num fraco desempenho nos exames nacionais. Este estudo procurou estabelecer as implicações da gestão financeira no desempenho académico nas escolas secundárias públicas do condado de Kakamega, no Quénia. O estudo baseia-se no modelo da função de produção. Os resultados revelaram que a maioria dos gestores desempenhava as suas funções, mas não possuía as competências necessárias. O estudo revelou ainda que existia uma forte correlação positiva entre os fundos gastos em programas académicos diretos e a pontuação média no KCSE, pelo que a hipótese nula foi rejeitada. A correlação entre a receita recebida e a nota média do KCSE foi positiva e forte. O estudo conclui que a gestão financeira é fundamental para o desempenho académico e, portanto, a gestão da qualidade total é inevitável.

Lees meer

Vergelijk aanbieders (1)

Sorteren op:

€ 86,99 Gratis verzending

Beschrijving (1)

A educação é uma ferramenta indispensável para a continuidade e o crescimento de qualquer nação. As finanças são um importante investimento na educação e, por isso, a sua gestão pode ter implicações no desempenho académico. As partes interessadas têm feito alegações infundadas de que os fundos são mal geridos e mal direcionados, o que resulta num fraco desempenho nos exames nacionais. Este estudo procurou estabelecer as implicações da gestão financeira no desempenho académico nas escolas secundárias públicas do condado de Kakamega, no Quénia. O estudo baseia-se no modelo da função de produção. Os resultados revelaram que a maioria dos gestores desempenhava as suas funções, mas não possuía as competências necessárias. O estudo revelou ainda que existia uma forte correlação positiva entre os fundos gastos em programas académicos diretos e a pontuação média no KCSE, pelo que a hipótese nula foi rejeitada. A correlação entre a receita recebida e a nota média do KCSE foi positiva e forte. O estudo conclui que a gestão financeira é fundamental para o desempenho académico e, portanto, a gestão da qualidade total é inevitável.

Lees meer