foco preventivo planeado vs. reativo tardio na forma

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Bol Os investigadores da aquisição de uma segunda língua (SLA) concordam, na sua maioria, que o foco na forma é crucial para a aquisição da L2. Nas práticas de foco na forma, a atenção dos aprendentes é direcionada, de forma explícita ou implícita, para as características linguísticas do input, à medida que estas surgem de forma incidental em aulas de língua orientadas para o significado. O presente livro explora a eficácia, bem como os impactos relativos, do foco preventivo planeado na forma em comparação com o foco reativo diferido na forma, em quatro subcomponentes da proficiência oral, nomeadamente fluência e coerência, recursos lexicais, variedade e precisão gramaticais e pronúncia, em entrevistas orientadas para o significado. Este livro será de grande utilidade para professores de ESL/EFL, investigadores na área do ensino de línguas estrangeiras (ELT), bem como para criadores de materiais didáticos, com vista a integrar de forma otimizada o foco na forma com o foco no significado nas aulas de aprendizagem de línguas.

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Os investigadores da aquisição de uma segunda língua (SLA) concordam, na sua maioria, que o foco na forma é crucial para a aquisição da L2. Nas práticas de foco na forma, a atenção dos aprendentes é direcionada, de forma explícita ou implícita, para as características linguísticas do input, à medida que estas surgem de forma incidental em aulas de língua orientadas para o significado. O presente livro explora a eficácia, bem como os impactos relativos, do foco preventivo planeado na forma em comparação com o foco reativo diferido na forma, em quatro subcomponentes da proficiência oral, nomeadamente fluência e coerência, recursos lexicais, variedade e precisão gramaticais e pronúncia, em entrevistas orientadas para o significado. Este livro será de grande utilidade para professores de ESL/EFL, investigadores na área do ensino de línguas estrangeiras (ELT), bem como para criadores de materiais didáticos, com vista a integrar de forma otimizada o foco na forma com o foco no significado nas aulas de aprendizagem de línguas.

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