ФИЛОСОФСКО ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИСП&

Monografiq poswqschena filosofsko-pedagogicheskomu osmysleniü ispol'zowaniq informacionno-kommunikacionnyh tehnologij w sowremennom obrazowanii. Aktual'nost' temy obuslowlena glubokoj transformaciej obrazowatel'noj sredy pod wliqniem cifrowizacii, trebuüschej pereosmysleniq celej, metodow i soderzhaniq obucheniq s uchötom gumanisticheskih i filosofskih orientirow.V perwoj glawe rassmatriwaütsq teoretiko-metodologicheskie aspekty wnedreniq IKT w obrazowatel'nyj process, analiziruütsq istoricheskie i sowremennye podhody k obucheniü, pedagogicheskaq deqtel'nost' w cifrowoj srede, didakticheskie i metodologicheskie principy formirowaniq obrazowatel'nyh marshrutow, a takzhe woprosy pedagogicheskoj reflexii i aktiwizacii tworcheskoj aktiwnosti studentow.Vo wtoroj glawe obobschaetsq zarubezhnyj opyt ispol'zowaniq IKT w obrazowanii, wklüchaq sowremennye modeli cifrowogo obucheniq, standarty cifrowyh kompetencij (ISTE, UNESCO ICT-CFT, DigCompEdu), cifrowye platformy i instrumenty, metodiku prepodawaniq IKT-disciplin i perspektiwy ih adaptacii w obrazowatel'nuü praktiku Uzbekistana. Osoboe wnimanie udeleno neobhodimosti kul'turnoj i institucional'noj adaptacii uspeshnyh mezhdunarodnyh praktik.