Wiskunde maken is in wezen problemen oplossen

Dit werk van Dr. Mohamed Lamine Touré onderzoekt hoe probleemoplossing (RP) de hoeksteen kan zijn van het onderwijs en leren van wiskunde, met een focus op probabiliteit en statistiek. Het toont aan dat wiskunde maken betekent problemen oplossen én problemen ontwerpen en formuleren die betekenisvol zijn. Door een epistemologisch licht op RP te werpen, onderzoekt het drie grote didactische intenties: wiskunde leren via RP, wiskunde leren om problemen op te lossen, en problemen oplossen om te leren hoe je ze oplost. Het richt zich op studenten en leraren en illustreert RP als een centrale didactische activiteit die wiskunde levend houdt en minder gevechten oplevert, terwijl het de interesse voor het vak cultiveert. Het werk onderstreept de rol van opleiders en toekomstige docenten en bevat 236 activiteiten waarvan de uitvoering bijdraagt aan het ontdoen van wiskunde van its esoterische middeleeuwse imago.

Inhoud en doel

• 236 activiteiten die wiskunde laten leven
• nadruk op probleemoplossing als kern van wiskunde
• probabiliteit en statistiek centraal in de aanpak
• auteur: Dr. Mohamed Lamine Touré
• epistemologisch perspectief en drie didactische intenties