Eu Consigo Me Comunicar: Atividades visuais para escolhas, pedidos e necessidades do dia a

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Bol Escolher uma brincadeira. Pedir ajuda. Recusar uma oferta. Avisar que precisa de uma pausa. Pequenas mensagens podem abrir espaço para mais participação no cotidiano. Eu Consigo Me Comunicar reúne 14 habilidades e 42 páginas de atividades visuais para uso acompanhado com crianças autistas. Cada habilidade traz um roteiro para o adulto e três possibilidades de apoio, com diferenças reais na quantidade de opções, na demonstração e na forma de participação. O livro trabalha escolhas, pedidos, recusa, ajuda, pausa, mais, término, sim e não, água, comida, banheiro, descanso, desconforto e correção de mal-entendidos. Inclui orientações para levar as experiências à casa, à escola e aos passeios, além de uma prancha de mensagens e registros de oportunidades de comunicação. A criança pode participar por fala, gesto, apontar, olhar dirigido, figuras ou seu recurso habitual de comunicação. Não é necessário saber ler ou escrever para participar com apoio. As faixas A, B e C são escolhidas pela habilidade e pelo contexto; não são uma classificação de inteligência nem uma correspondência automática com os níveis de suporte do autismo. Este é o primeiro volume da coleção Autonomia no cotidiano. A proposta valoriza escolhas reais, o direito de recusar e o respeito às pausas. Material educativo, não um tratamento ou instrumento de diagnóstico. Não substitui acompanhamento individual e não promete resultados.

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Escolher uma brincadeira. Pedir ajuda. Recusar uma oferta. Avisar que precisa de uma pausa. Pequenas mensagens podem abrir espaço para mais participação no cotidiano. Eu Consigo Me Comunicar reúne 14 habilidades e 42 páginas de atividades visuais para uso acompanhado com crianças autistas. Cada habilidade traz um roteiro para o adulto e três possibilidades de apoio, com diferenças reais na quantidade de opções, na demonstração e na forma de participação. O livro trabalha escolhas, pedidos, recusa, ajuda, pausa, mais, término, sim e não, água, comida, banheiro, descanso, desconforto e correção de mal-entendidos. Inclui orientações para levar as experiências à casa, à escola e aos passeios, além de uma prancha de mensagens e registros de oportunidades de comunicação. A criança pode participar por fala, gesto, apontar, olhar dirigido, figuras ou seu recurso habitual de comunicação. Não é necessário saber ler ou escrever para participar com apoio. As faixas A, B e C são escolhidas pela habilidade e pelo contexto; não são uma classificação de inteligência nem uma correspondência automática com os níveis de suporte do autismo. Este é o primeiro volume da coleção Autonomia no cotidiano. A proposta valoriza escolhas reais, o direito de recusar e o respeito às pausas. Material educativo, não um tratamento ou instrumento de diagnóstico. Não substitui acompanhamento individual e não promete resultados.


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  • 9798173108197
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