Estudo dos estereótipos sociais nas escolas
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Este estudo exploratório levanta a questão da orientação educativa em relação aos preconceitos sociocognitivos ligados a estereótipos determinados pela origem social. Os professores de origens sociais favorecidas ou desfavorecidas são chamados a decidir sobre a orientação dos alunos, de meios modestos ou favorecidos, para o caminho profissional ou tecnológico. O autor explorará primeiro as bases teóricas e conceituais relativas aos estereótipos, preconceitos e discriminação antes de enfatizar as desigualdades sociais inerentes aos estereótipos existentes nas escolas. Em seguida, tentará examinar as possíveis ligações entre estereótipos sociais e orientação educacional.
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Este estudo exploratório levanta a questão da orientação educativa em relação aos preconceitos sociocognitivos ligados a estereótipos determinados pela origem social. Os professores de origens sociais favorecidas ou desfavorecidas são chamados a decidir sobre a orientação dos alunos, de meios modestos ou favorecidos, para o caminho profissional ou tecnológico. O autor explorará primeiro as bases teóricas e conceituais relativas aos estereótipos, preconceitos e discriminação antes de enfatizar as desigualdades sociais inerentes aos estereótipos existentes nas escolas. Em seguida, tentará examinar as possíveis ligações entre estereótipos sociais e orientação educacional.
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