Espanhol ou inglês? Perspetiva da mudança de código linguístico

Esta investigação foi concebida com um inquérito quantitativo transversal que analisou as percepções dos participantes sobre a alternância de códigos linguísticos e baseia-se na psicologia cognitiva, na sociolinguística e no bilinguismo como quadro teórico, a fim de conhecer as percepções dos alunos, dos professores e dos coordenadores sobre a utilização alternativa de códigos linguísticos nas aulas de inglês como língua estrangeira. Por conseguinte, foram colocadas as seguintes questões de investigação: (a) quais são as percepções dos alunos sobre a utilização da alternância de códigos linguísticos nas aulas de inglês, (b) quais são as percepções dos professores sobre a utilização da alternância de códigos linguísticos pelos alunos nas aulas de inglês e (c) quais são as percepções dos coordenadores sobre a utilização da alternância de códigos linguísticos pelos alunos nas aulas de inglês. Tendo em conta o acima exposto, um total de 193 alunos, 12 professores e 5 coordenadores de dois centros de línguas de uma universidade do nordeste do México participaram, apoiaram e consentiram neste processo de investigação.