Ci si chiede se nell'attuale sistema scolastico contino solo l'intelligenza e il quoziente intellettivo, oppure se si debba prestare maggiore attenzione alle competenze emotive. Uno studente con difficoltà in matematica o in ortografia può comunque essere un buon apprendista? Come è possibile rafforzare le competenze emotive anche durante le lezioni? Esistono metodi che gli insegnanti possono applicare per aiutare gli alunni a sviluppare le competenze sociali, ma anche per esigerne l'acquisizione? Questo lavoro intende fornire delle risposte a queste domande.
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