Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems

Voor iedereen die in de toekomst als leerkracht of in andere onderwijsgerelateerde functies aan de slag wil, is een solide basiskennis van het Duitse onderwijssysteem essentieel. Dit Open-Access leerboek biedt een samenhangende en beknopte introductie tot de kernprincipes van de opbouw, ontwikkeling en kwaliteitsbeheersing van het Duitse onderwijssysteem.

Inhoud van het Leerboek

Dit leerboek is speciaal ontworpen voor studenten die een diploma in de onderwijskunde ambiëren. Het biedt een overzicht van de belangrijkste thema's, waaronder:

• De inrichting van het onderwijssysteem aan het begin van de 21e eeuw.
• De gebruikers van het onderwijssysteem en de waarden die het biedt.
• De sturing van schoolsystemen en individuele scholen.
• De kwaliteitsmeting van Duitse scholen in relatie tot internationale prestatietests.
• Hoe evaluatie kan bijdragen aan de ontwikkeling van scholen en lesgevend onderwijs.
• De rol van gestructureerde onderwijssystemen in ontwikkelde samenlevingen.

Doelgroep

Het boek richt zich voornamelijk op:

• Leerkrachten in opleiding.
• Onderwijskundigen en onderzoekers.

Bijdragen van de Auteurs

Dit leerboek is geschreven door gerenommeerde experts in de onderwijskunde:

• Dr. Isabell van Ackeren-Mindl, professor in onderwijs- en schoolontwikkelingsonderzoek aan de Universiteit Duisburg-Essen.
• Dr. Klaus Klemm, die tot 2007 professor in onderwijswetenschap was aan de Universiteit Duisburg-Essen.
• Dr. Svenja Mareike Schmid-Kühn, professor in onderwijs- en schoolontwikkelingsonderzoek aan de Universiteit Koblenz.

De vierde, geactualiseerde editie van dit leerboek biedt nieuwe inzichten en een systematisch overzicht van zowel staats- als niet-staatsacteurs die op verschillende niveaus invloed uitoefenen op het onderwijssysteem. Querschnittsthemen, zoals inclusie en digitalisering, worden uitgebreider belicht en zijn belangrijke elementen die het beeld van het hedendaagse onderwijs beïnvloeden.

Reflectie en Toepassing

Aan het einde van elk hoofdstuk zijn er reflectieopdrachten opgenomen die studenten aanmoedigen om hun kennis te verdiepen en toe te passen. Dit uitgebreide en wetenschappelijk onderbouwde leerboek vormt een onmisbare bron van informatie zowel voor de academische studie als voor examenvoorbereiding. Het is een waardevol hulpmiddel dat een helder en toegankelijk overzicht biedt van de complexe structuren en processen binnen het Duitse onderwijssysteem.