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El efecto de la autoeficacia en implicación parental enseñanza secundaria
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Este artículo investiga los tipos de actividades de participación de los padres que se llevan a cabo con adolescentes en la escuela secundaria. Mediante una encuesta, el estudio pidió a los padres que describieran su autoeficacia con respecto a las actividades de aprendizaje y, a continuación, trató de determinar si existía una correlación entre la valoración de la autoeficacia y la frecuencia y el tipo de actividades de aprendizaje en las que participaban los padres. Mediante preguntas abiertas, el estudio pidió a los padres su opinión sobre lo que la escuela podría hacer para ayudarles a aumentar su participación.
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Este artículo investiga los tipos de actividades de participación de los padres que se llevan a cabo con adolescentes en la escuela secundaria. Mediante una encuesta, el estudio pidió a los padres que describieran su autoeficacia con respecto a las actividades de aprendizaje y, a continuación, trató de determinar si existía una correlación entre la valoración de la autoeficacia y la frecuencia y el tipo de actividades de aprendizaje en las que participaban los padres. Mediante preguntas abiertas, el estudio pidió a los padres su opinión sobre lo que la escuela podría hacer para ayudarles a aumentar su participación.
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