Efeitos da aprendizagem cooperativa no desempenho social e na matemática

A aprendizagem cooperativa tem raízes antigas em muitas sociedades. Enquanto disciplina, teve origem na psicologia social, remontando às observações de Norman Triplett, em 1898, sobre o melhor desempenho dos ciclistas quando pedalavam em grupo, em vez de sozinhos. A aplicação da aprendizagem cooperativa na sala de aula tem sido o foco da investigação desde o início da década de 1970. Neste estudo, foi utilizado um desenho de investigação quase-experimental, com um desenho de grupos não equivalentes com pré-teste e pós-teste, para examinar os efeitos da aprendizagem cooperativa STAD em comparação com a aula expositiva tradicional no desempenho social e em matemática de alunos do ensino básico. A maioria das pessoas considera a aprendizagem cooperativa como aprendizagem em grupo. Na prática, a aprendizagem cooperativa não é apenas aprendizagem em grupo, mas sim algo mais do que isso. É também uma pedra angular da educação inclusiva, porque a inclusão não é algo que os professores fazem por alguns alunos, mas sim algo que os professores podem fazer por todos os alunos da sua turma, aplicando os princípios da aprendizagem cooperativa.