Educadores do caule elementar: olhares e práticas no ensino

Este livro examina as visões e as práticas de sala de aula dos educadores STEM do ensino fundamental no ensino de STEM por meio de uma abordagem de pesquisa qualitativa. Explora como os professores conceituam a educação STEM e traduzem esses entendimentos em práticas instrucionais cotidianas no nível elementar. Utilizando análise temática, os dados foram recolhidos a partir de entrevistas aprofundadas com professores em exercício para identificar padrões-chave relacionados com estratégias pedagógicas, integração interdisciplinar, métodos de avaliação e implementação em sala de aula. As conclusões destacam que os professores consideram a educação STEM como uma abordagem eficaz para promover o pensamento crítico, as competências de resolução de problemas, a criatividade e a colaboração entre os jovens alunos. No entanto, o estudo também revela vários desafios enfrentados pelos educadores, incluindo recursos limitados, formação profissional inadequada, restrições de tempo e dificuldades em alinhar o ensino STEM com os currículos prescritos. Apesar destas restrições, os professores demonstraram práticas adaptativas e estratégias inovadoras para criar experiências de aprendizagem STEM significativas.