Écouter avec ou sans supports visuels: une étude comparative
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Cet ouvrage présente une étude expérimentale visant à tester les capacités d'écoute d'apprenants en anglais langue seconde (ESL) avec et sans supports visuels. L'étude a pour objectif d'examiner le rôle des supports visuels dans la compréhension orale. Le chercheur a comparé les résultats des étudiants ayant passé les tests avec supports visuels et ceux ayant passé les tests sans supports visuels. L'expérience a été menée en janvier 2014 auprès d'étudiants en master d'enseignement de l'anglais à l'Institut H. M. Patel de formation et de recherche en anglais de l'université Sardar Patel, à Vallabh Vidyanagar, dans l'État du Gujarat, en Inde.
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Cet ouvrage présente une étude expérimentale visant à tester les capacités d'écoute d'apprenants en anglais langue seconde (ESL) avec et sans supports visuels. L'étude a pour objectif d'examiner le rôle des supports visuels dans la compréhension orale. Le chercheur a comparé les résultats des étudiants ayant passé les tests avec supports visuels et ceux ayant passé les tests sans supports visuels. L'expérience a été menée en janvier 2014 auprès d'étudiants en master d'enseignement de l'anglais à l'Institut H. M. Patel de formation et de recherche en anglais de l'université Sardar Patel, à Vallabh Vidyanagar, dans l'État du Gujarat, en Inde.
AmazonPages: 88, Paperback, Editions Notre Savoir
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