Dzielo dydaktyczne Brechta a tekst teatralny

Stworzono tekst teatralny poruszaj¿cy temat historyczny znany jako sprawa Galileusza. W procesie tworzenia cz¿¿ci pisemnej sztuki "A Matuta e O Caso Galileu" uwzgl¿dniono i skonfrontowano koncepcyjne ramy teoretyczne dotycz¿ce ¿ycia i twórczo¿ci florenckiego filozofa, takie jak te przedstawione przez Geymonata (1997), Restona Jr (1995), Koyré (2009), Drake'a (1981), Banfiego (1949), Santillan¿ (1960), Shea (1973) i innych. Podstaw¿ teoretyczn¿ dziäalno¿ci teatralnej by¿a sztuka dydaktyczna Bertolta Brechta (1967; 1978) oraz prace Koudeli (1992; 2007; 2010) i Steinwega (1992). Po omówieniu tekstu teatralnego uczniowie wype¿nili kwestionariusz, a ich odpowiedzi zostäy sklasyfikowane i przeanalizowane pod k¿tem wk¿adu zaj¿¿ w budowanie wiedzy zwi¿zanej z omawianym tematem, a tak¿e zmian w postrzeganiu natury przedsi¿wzi¿¿ naukowych. Na podstawie analizy danych stwierdzono, ¿e praktyka pedagogiczna spowodowäa zmiany, cho¿ cz¿¿ciowe, w znieksztäconych pogl¿dach uczniów/aktorów na temat natury nauki, a tak¿e umo¿liwi¿a im lepsze zrozumienie kwestii epistemologicznych.