Die Rolle von Professoren im Lichte Goffmans Footing-Theorie

Zusammenfassung: In jedem Unterrichtskontext beeinflussen verschiedene Faktoren den Lernerfolg der Lernenden, wobei die Rolle des Lehrers der entscheidende Faktor ist. Gemäß Goffmans "Footing"-Theorie wird die Rolle des Sprechers in drei Typen unterteilt: Animator, Autor und Prinzipal. Die Frage ist, welche Art von Lehrerrolle die Studierenden bevorzugen, damit sie stärker motiviert sind. Ein weiterer wichtiger Aspekt ist der Einfluss des Geschlechts der Studierenden auf ihre Wahl. Zudem soll in dieser Studie untersucht werden, ob Studierende verschiedener Studiengänge gleiche oder unterschiedliche Ansichten hinsichtlich ihrer eigenen und ihrer idealen Professoren haben. In dieser Studie wurden 57 iranische Bachelor-Studierende des Fachs Englisch (30 männliche und 27 weibliche Studierende) sowie 57 iranische Bachelor-Studierende des Fachs Literaturwissenschaft (30 männliche und 27 weibliche Studierende) gebeten, eine Metaphern-Checkliste auszufüllen, um die Rolle ihrer Lehrkraft im Lernkontext darzustellen. Die statistischen Ergebnisse des Chi-Quadrat-Tests zeigten, dass die Englisch-Studierenden Lehrkräfte bevorzugen, die im Kontext des Englischlernens die Rolle des "Principal" einnehmen. Die Literaturwissenschafts-Studierenden hingegen bevorzugen für ihre Dozenten die Rolle des "Autors".