Desenvolvimento profissional em escolas de alto e baixo desempenho

Este livro analisa as características das escolas de alto desempenho (HP) e de baixo desempenho (LP) que acolhem um grande número de alunos em situação de vulnerabilidade (ou seja, afro-americanos, latinos e de baixos níveis socioeconómicos). Uma revisão da literatura, aliada a entrevistas com professores e administradores dessas escolas, revela evidências que podem ser utilizadas para aumentar e sustentar o desempenho de todos os alunos, independentemente da raça e das condições socioeconómicas desfavoráveis. Algumas das principais diferenças entre escolas HP e LP incluem: (1) O foco do Desenvolvimento Profissional (DP); (2) Quem e o que determina o tipo, o processo e a continuidade do DP; (3) A aprendizagem e a prática coletivas das comunidades escolares HP e LP; (4) Cultura e clima escolar de apoio; (5) Sustentabilidade. Embora muitas estratégias e técnicas tenham sido implementadas ao longo dos anos para colmatar as disparidades de desempenho académico entre escolas de alto desempenho (HP) e de baixo desempenho (LP), a disparidade persiste. Esta investigação mostra que talvez a razão para essa persistência resida não apenas no conteúdo das disciplinas e na pedagogia, mas numa ligação humana mais profunda necessária para garantir uma educação de alta qualidade e sustentabilidade. Um DP eficaz irá construir respeito mútuo e um ambiente de aprendizagem comunitário.