Desenvolvimento do pensamento cr�tico no processo de ensino da Hist�ria

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Bol Cada professor determina por si próprio o que vai ensinar aos seus alunos. É possível ensinar conhecimentos específicos, dando as informações necessárias, ou é possível ir por outro caminho. Trabalhando numa escola, um professor ensina História a turmas com diferentes capacidades, com diferentes níveis de prontidão. E é necessário "chegar" a cada criança, mas para isso é necessário utilizar não só os métodos tradicionais, mas também as novas tecnologias. No mundo atual, é importante desenvolver o pensamento crítico. É por isso que devemos utilizar técnicas e tecnologias de pensamento crítico nas nossas aulas com mais frequência do que outras. No livro, sublinho a importância do pensamento crítico no contexto das aulas de História. Afinal de contas, a história não é apenas factos e datas secos, mas uma oportunidade para mergulharmos na análise de causas e efeitos, avaliando diferentes pontos de vista e tirando as nossas próprias conclusões.

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Cada professor determina por si próprio o que vai ensinar aos seus alunos. É possível ensinar conhecimentos específicos, dando as informações necessárias, ou é possível ir por outro caminho. Trabalhando numa escola, um professor ensina História a turmas com diferentes capacidades, com diferentes níveis de prontidão. E é necessário "chegar" a cada criança, mas para isso é necessário utilizar não só os métodos tradicionais, mas também as novas tecnologias. No mundo atual, é importante desenvolver o pensamento crítico. É por isso que devemos utilizar técnicas e tecnologias de pensamento crítico nas nossas aulas com mais frequência do que outras. No livro, sublinho a importância do pensamento crítico no contexto das aulas de História. Afinal de contas, a história não é apenas factos e datas secos, mas uma oportunidade para mergulharmos na análise de causas e efeitos, avaliando diferentes pontos de vista e tirando as nossas próprias conclusões.

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