Desenvolvimento Cognitivo: em Crianças Fora da Escola

Este livro foi escrito com o objetivo de fornecer uma visão global sobre esta temática. É o culminar de anos de estudo rigoroso e análise de literatura académica, relatórios internacionais e resultados de investigação em psicologia cognitiva, neurociência educacional, sociologia da educação e políticas educativas. Ao longo desta obra, a autora procurou evitar generalizações ao abordar a tipologia da privação educativa, os mecanismos neurobiológicos e cognitivos da vulnerabilidade, o papel de fatores ambientais como a família e a comunidade, bem como estratégias de intervenção e compensatórias.Este livro será um recurso valioso para estudantes de psicologia, ciências da educação, serviço social e sociologia, bem como para professores, educadores, decisores políticos e todos os que se preocupam com o futuro das crianças da nossa nação. Espera-se que este trabalho abra novos horizontes rumo a uma compreensão mais profunda e a uma ação mais eficaz no campo da educação pública, servindo como um passo modesto para a concretização da "Educação para Todos".