DE LA COMMUNAUTE EDUCATIVE INCLUSIVE PENSER ET CONSTRUIRE

Hoe denk en bouw je inclusieve instellingen in het onderwijs? Dit boek volgt deze kernvraag als leidraad voor de sectoren school, hoger onderwijs, ziekenhuiszorg en medisch-sociale ondersteuning. Het presenteert onderzoeksresultaten uit de onderwijs- en vormingswetenschap en gaat op een toegankelijke manier in op belangrijke theoretische en praktische spanningen: de rol van actoren en instellingen, de betekenis van een lerende gemeenschap, de relatie in het onderwijs, en de politieke noodzaak om elke actor te betrekken bij empowerment en emancipatie van individuen en collectieven. Het werk groeide uit een samenwerking van 27 auteurs, onderzoekers en jonge onderzoekers, docenten en professionals die bijdragen leveren aan de dialogen rond het project “Communauté Éducative Inclusive” van deFaculté d’Éducation et de Formation van het Institut Catholique de Paris. Het boek werd op 27 juni 2024 gepubliceerd door L’Harmattan en telt 322 pagina’s in paperback.

Het werk is gericht op onderzoekers, studenten, docenten, professionals en burgers die betrokken zijn bij inclusie in educatie en belicht bovendien de dynamiek van inclusie vanuit verschillende perspectieven en disciplines.

Kenmerken

• 27 auteurs en jonge onderzoekers leveren bijdragen
• 25 inédites bijdragen binnen één project
• Thema: inclusieve instellingen in educatie
• Discours over empowerment en emancipatie
• Faculteit Onderwijs en Vorming van het Institut Catholique de Paris
• Uitgegeven door Editions L’Harmattan in 2024

Gebruik (instructies)

• Niet van toepassing, geen concrete gebruiksinstructies in de bron aanwezig