de herziene taxonomie van Bloom in klas

Met de vernieuwde eindtermen en leerplannen in Vlaanderen wordt er gestreefd naar een grotere samenhang tussen wat leerlingen moeten kennen en kunnen. Dit boek beschrijft de herziene taxonomie van Bloom zoals door Krathwohl & Anderson toegepast op het secundair onderwijs. Het behandelt zes delen: wat de taxonomie betekent, het cognitieve domein, het affectieve domein, het psychomotorische domein, het lesontwerp met de taxonomie, en het doel van eindtermen en leerplannen binnen de onderwijshervorming. De tekst combineert theorie met praktische voorbeelden en didactische tips om lessen te ontwerpen die leerdoelen operationeel en evalueerbaar formuleren. De auteursteams bestaan uit Eef Rombaut, Ingrid Molein en Tine Van Severen. Het boek verschijnt bij Pelckmans Uitgevers en telt 360 pagina’s in een paperback-editie (01).

Hoofdonderdelen

• De herziene taxonomie in de klas
• Het cognitieve domein
• Het affectieve domein
• Het psychomotorische domein
• Het lesontwerp met de taxonomie
• Eindtermen en leerplannen: kader