De grote vragen over onderwijsinnovatie

Dit boek onderzoekt hoe onderwijs voortdurend verandert en hoe verandering kan leiden tot duurzame verbeteringen. Het presenteert inzichten over de praktijk van onderwijsinnovatie, gebaseerd op onderzoek in de praktijk en wetenschappelijke denkkaders, en legt uit hoe organisaties richting kunnen geven aan veranderingen. De auteurs – Remco Coppoolse, Lydia Schaap en Kristin Vanlommel – bespreken uiteenlopende thema’s zoals de complexiteit van onderwijsveranderingen, schommelingen in veranderenergie, het organiseren van verandering, netwerkvorming ten behoeve van innovatie, de agency van studenten en docenten, en evidence-informed veranderen. Het biedt handvatten en prikkelt tot dialoog over onderwijsverandering, met een praktijkgerichte invalshoek en toegankelijk geschreven voor professionals die dagelijks met verandering bezig zijn. Het boek telt 192 pagina’s en verschijnt in 2024.

Inhoud en thema’s

• complexiteit van onderwijsveranderingen
• schommelingen in veranderenergie
• organiseren van verandering
• netwerkvorming ten behoeve van innovatie
• agency van studenten en docenten
• evidence informed veranderen

Doel en aanpak

Het werk brengt praktijkgerichte inzichten samen vanuit onderzoek in de praktijk en wetenschappelijke denkkaders, met aandacht voor spankingen en paradoxen bij veranderingen, en de rol van leiderschap in het omgaan daarmee. Het beoogt inspiratie, concrete handvatten en stimuleert dialoog en verder onderzoek naar onderwijsverandering.