Dat doe je toch niet alleen?!
Uitgelicht
|
39,95
31,96 |
Naar shop
|
|
35,96 |
Naar shop
|
|
39,95 |
Naar shop
|
Beschrijving
In de moderne onderwijskunde is er een groeiende focus op het concept van zelfregulerend leren. Maar was jij ooit echt de eigenaar van je eigen leerproces? De waarheid is dat de meeste studenten, inclusief jijzelf, niet volledig autonoom of intrinsiek gemotiveerd waren. Dit roept de vraag op: Hoe ‘zelf’ is dat leren eigenlijk? Onze stelling is eenvoudig: leren doe je niet in je eentje! Leren is een sociaal proces waarin iedereen, van student tot docent, bijdraagt aan het leerproces. Dit leidt ons naar het concept van “co-regulerend leren”.
Co-regulerend leren
In dit boek wordt het principe van co-regulatie grondig verkend. Het biedt een kader voor de interacties die plaatsvinden tussen studenten en docenten, en benadrukt dat leren en reguleren een gezamenlijk proces is. Co-regulatie wordt gepresenteerd als een noodzakelijke balans tussen te veel en te weinig sturing in het leerproces. Te veel structuur kan demotiverend werken, terwijl te weinig begeleiding leidt tot een doelloos leerpad, waarin studenten het overzicht verliezen en zich niet gesteund voelen.
Praktische toepassingen
Dit boek biedt niet alleen theoretische kaders, maar richt zich ook op de praktische implementatie van co-regulatie in het onderwijs. Hoe ontwerp je onderwijs dat is gebaseerd op co-regulatie? Hoe geef je dit didactisch vorm in de dagelijkse praktijk? De auteurs bieden concrete handvatten en rijke casuïstiek, zodat onderwijsprofessionals hun onderwijsmethoden kunnen innoveren en afstemmen op de behoeften van hun studenten.
Over de auteurs
De auteurs, Barend Last en Derk Bransen, brengen samen een schat aan kennis en ervaring mee. Barend Last is een bestsellerauteur en gerenommeerd spreker op het gebied van onderwijsinnovatie, met eerdere succesvolle werken zoals ‘Chatten met Napoleon’ en ‘Blended Learning in de praktijk’. Derk Bransen voltooide zijn promotie aan de Universiteit Maastricht, waar hij zich richtte op 'reguleren van werkplekleren' in de geneeskundeopleiding. Momenteel werkt hij als co-creatie manager bij Education Lab NL.
Dit boek is essentieel voor iedereen die betrokken is bij het onderwijs en op zoek is naar een vernieuwende benadering van leren en onderwijzen. Het benadrukt dat leren een collectief proces is, waarbij we samen de regie over ons leerproces delen.
Beschrijving
In de moderne onderwijskunde is er een groeiende focus op het concept van zelfregulerend leren. Maar was jij ooit echt de eigenaar van je eigen leerproces? De waarheid is dat de meeste studenten, inclusief jijzelf, niet volledig autonoom of intrinsiek gemotiveerd waren. Dit roept de vraag op: Hoe ‘zelf’ is dat leren eigenlijk? Onze stelling is eenvoudig: leren doe je niet in je eentje! Leren is een sociaal proces waarin iedereen, van student tot docent, bijdraagt aan het leerproces. Dit leidt ons naar het concept van “co-regulerend leren”.
Co-regulerend leren
In dit boek wordt het principe van co-regulatie grondig verkend. Het biedt een kader voor de interacties die plaatsvinden tussen studenten en docenten, en benadrukt dat leren en reguleren een gezamenlijk proces is. Co-regulatie wordt gepresenteerd als een noodzakelijke balans tussen te veel en te weinig sturing in het leerproces. Te veel structuur kan demotiverend werken, terwijl te weinig begeleiding leidt tot een doelloos leerpad, waarin studenten het overzicht verliezen en zich niet gesteund voelen.
Praktische toepassingen
Dit boek biedt niet alleen theoretische kaders, maar richt zich ook op de praktische implementatie van co-regulatie in het onderwijs. Hoe ontwerp je onderwijs dat is gebaseerd op co-regulatie? Hoe geef je dit didactisch vorm in de dagelijkse praktijk? De auteurs bieden concrete handvatten en rijke casuïstiek, zodat onderwijsprofessionals hun onderwijsmethoden kunnen innoveren en afstemmen op de behoeften van hun studenten.
Over de auteurs
De auteurs, Barend Last en Derk Bransen, brengen samen een schat aan kennis en ervaring mee. Barend Last is een bestsellerauteur en gerenommeerd spreker op het gebied van onderwijsinnovatie, met eerdere succesvolle werken zoals ‘Chatten met Napoleon’ en ‘Blended Learning in de praktijk’. Derk Bransen voltooide zijn promotie aan de Universiteit Maastricht, waar hij zich richtte op 'reguleren van werkplekleren' in de geneeskundeopleiding. Momenteel werkt hij als co-creatie manager bij Education Lab NL.
Dit boek is essentieel voor iedereen die betrokken is bij het onderwijs en op zoek is naar een vernieuwende benadering van leren en onderwijzen. Het benadrukt dat leren een collectief proces is, waarbij we samen de regie over ons leerproces delen.
Productspecificaties
Prijshistorie
* Prijshistorie bevat geen data van Amazon.
Prijzen voor het laatst bijgewerkt op:
Gerelateerde resultaten
