Dans les labyrinthes du systeme educatif senegalais une anal

In dit boek onderzoekt de auteur de kernconcepten van onderwijs en het onderwijssysteem, en de wereldwijde evolutie ervan sinds de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens uit 1948. Het werk belicht hoe, in Senegal, het onderwijs qua tijdlijn en onder verschillende bewindspersonen kwalitatieve stappen heeft gezet die het school- en universiteitslandschap positief hebben beïnvloed. Aan de hand van het University map-motief en concrete ervaringen bij de oprichting van de universiteit van Thiès wordt de visie, motivatie, successen en mislukkingen besproken. Uit deze verkenning worden lessen getrokken voor betere prestaties. De studie geeft aandacht aan hoger onderwijs, zonder de analyse te verminderen, en biedt concrete voorstellen voor zowel onderwijs en onderzoek als de benadering en bestuur. Het zorgt voor een holistische kijk op het onderwijssysteem en biedt zo een synoptische blik op het hele systeem.

Daarnaast combineert het werk theoretische inzichten met praktijkervaringen en legt het de nadruk op de wisselwerking tussen onderwijs, onderzoek en governance. Het biedt een breed perspectief op hoe beleid en onderwijspraktijk elkaar beïnvloeden en stimuleert reflectie over toekomstige ontwikkelingen in Senegal en daarbuiten.

Kenmerken

• Auteur: Papa Ibra Samb.
• Onderwerp: concepten van onderwijs en systeem.
• Evolutie wereldwijd sinds de UDHR van 1948.
• Senegalese context met universiteit van Thiès.
• Concrete voorstellen voor hoger onderwijs en onderzoek.
• Holistische benadering van het onderwijssysteem.