Contextualizar a aprendizagem e história da ciência: Fundamentos teóricos básicos para formação inicial de futuros professores

Atualmente, a consideração da contextualização da aprendizagem e da história da ciência, como ferramenta pedagógica e didática para o ensino/aprendizagem das ciências, é uma abordagem inovadora que permite aos docentes e discentes compreenderem o contexto epistemológico e histórico, considerando as caraterísticas e os contrapontos socioculturais relativos a cada período histórico. O conteúdo deste livro mostra a importância da contextualização da aprendizagem e da história da ciência no processo de ensino/aprendizagem. Trata-se de um documento pedagógico sobre os fundamentos teóricos da contextualização e da história da ciência para a formação de futuros professores através da planificação das aprendizagens. Esta é uma parte fundamental do currículo de formação de futuros professores. O livro pode também servir de base bibliográfica para investigadores, formadores e professores no domínio da didática e do ensino das ciências.