COACHENDE DOCENT, DE

Dit boek bestaat uit 3 delen. In deel 1 worden practische relevante motieven aangedragen om te gaan coachen. Daarbij staan de veranderingen in de maatschappij en de veranderingen in de praktijk van de beroepen en de gevolgen daarvan centraal. Verder beschrijft deel 1 de invulling van de rol van de coachende docent en geeft het aan de hand van casuïstiek ideeën voor de praktijk van het coachen. De voorwaarden waaraan voldaan moet worden om te kunnen coachen worden op een rijtje gezet. In deel 2 wordt een 7-stappen plan uitgewerkt om door coachen tot zelfstandig studerende leerlingen te komen. Ook in dit gedeelte wordt veel casuïstiek gebruikt. Daarmee wordt inzichtelijker gemaakt hoe bij leerlingen het proces van afhankelijkeheid naar zelfstandigheid gecoacht kan worden. Er wordt onderscheid gemaakt in 4 categorieën leerlingen. Vanuit elke categorie wordt naar het doel de positieve zelfstandige leerling toegewerkt. In deel 3 wordt een 4-stappenplan gepresenteerd waarmee leerlingen gecoa