Clima scolastico e vittimizzazione in Mali: Il paradosso di una scuola violenta ma pacificata

Questo volume fa luce sullo stato del clima scolastico e dei fenomeni di vittimizzazione nelle scuole maliane. Presenta uno studio innovativo nel contesto africano sulle vittimizzazioni e sul clima scolastico, misurando sia le esperienze di vittimizzazione degli attori scolastici, sia la loro visione dell'istituzione scolastica e delle loro interazioni sociali a scuola. La realtà sociale delle vittimizzazioni e del clima scolastico viene così decifrata attraverso l'affermazione del ruolo determinante dei significati e delle interpretazioni prodotti dagli attori scolastici. Questa ricerca mostra una particolare articolazione tra vittimizzazione e clima scolastico nelle scuole maliane, una realtà che si contrappone a quella delle scuole dei paesi del nord e che contraddice la costante rivelata dagli studi europei, ovvero il deterioramento del clima scolastico in proporzione all'entità della prevalenza della violenza scolastica. La articolazione paradossale tra clima scolastico e vittimizzazione che caratterizza le scuole maliane mostra sia il peso del contesto nello studio delle dinamiche sociali a scuola, sia la relatività del fenomeno della violenza in ambito scolastico.