Clases Expositivas y Aprendizaje Activo: ¿Una Dicotomía o una Complementariedad?

¿Son las clases expositivas y el aprendizaje activo enemigos irreconciliables o aliados estratégicos en la educación universitaria? Este libro explora a fondo esa pregunta a partir de un estudio aplicado con estudiantes de Administración y Economía de la Universidad Nacional de Cajamarca.A través de un enfoque mixto, los autores comparan la efectividad de ambos métodos y muestran que, aunque cada uno tiene fortalezas particulares, la verdadera riqueza pedagógica surge de su integración. Mientras las clases expositivas aportan estructura, claridad conceptual y precisión en la redacción académica, el aprendizaje activo potencia la motivación, la reflexión crítica y la participación estudiantil.El lector encontrará no solo evidencia empírica y fundamentos teóricos, sino también reflexiones prácticas que invitan a repensar las estrategias de enseñanza en el marco del modelo educativo por competencias.Una obra indispensable para docentes, gestores educativos e investigadores interesados en transformar el aula universitaria en un espacio dinámico, crítico y significativo.