Basistrainer Mathematik, Deutsch und Englisch. Arbeitsheft

Name: Basistrainer Mathematik, Deutsch und Englisch. Arbeitsheft
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Bol Der Basistrainer Mathe/Deutsch/Englisch wurde gemeinsam mit dem Schleswig-Holsteinischen Institut für Qualitätsentwicklung (IQSH) unter Mitarbeit von Wissenschaftlern und Praktikern entwickelt und erscheint nun als Ausgabe für Schülerinnen und Schüler in Berufsvorbereitungs- und internationalen Förderklassen ("Flüchtlingsklassen").Das Arbeitsbuch dient der Förderung der für die Berufsausbildung benötigten Basiskompetenzen und der Erlangung der Ausbildungsfähigkeit in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch:- Enthält eine Vielfalt an Aufgabentypen mit unterschiedlichen Sozialformen und Methoden, besonderer Wert wurde bei der Entwicklung der Aufgaben auf die Förderung von Kommunikation und Interaktion im Unterricht gelegt- Schülerinnen und Schüler gestalten ihren Lernprozess aktiv mit, indem sie sich selbst einschätzen, passende Aufgaben selber auswählen und ihren Lernfortschritt dokumentieren lernen- Die Aufgaben sind so konzipiert, dass auch lernschwache Schülerinnen und Schüler durch Erfolgserlebnisse für die weitere Bearbeitung motiviert werden

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Der Basistrainer Mathe/Deutsch/Englisch wurde gemeinsam mit dem Schleswig-Holsteinischen Institut für Qualitätsentwicklung (IQSH) unter Mitarbeit von Wissenschaftlern und Praktikern entwickelt und erscheint nun als Ausgabe für Schülerinnen und Schüler in Berufsvorbereitungs- und internationalen Förderklassen ("Flüchtlingsklassen").Das Arbeitsbuch dient der Förderung der für die Berufsausbildung benötigten Basiskompetenzen und der Erlangung der Ausbildungsfähigkeit in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch:- Enthält eine Vielfalt an Aufgabentypen mit unterschiedlichen Sozialformen und Methoden, besonderer Wert wurde bei der Entwicklung der Aufgaben auf die Förderung von Kommunikation und Interaktion im Unterricht gelegt- Schülerinnen und Schüler gestalten ihren Lernprozess aktiv mit, indem sie sich selbst einschätzen, passende Aufgaben selber auswählen und ihren Lernfortschritt dokumentieren lernen- Die Aufgaben sind so konzipiert, dass auch lernschwache Schülerinnen und Schüler durch Erfolgserlebnisse für die weitere Bearbeitung motiviert werden

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