Aufbau eines nachhaltigen EFL-Fachbereichs

Angesichts der steigenden Nachfrage nach betriebswirtschaftlichen und anderen berufsbezogenen Abschlüssen auf dem Arbeitsmarkt haben die Fachbereiche für Englisch als Fremdsprache (EFL) mit Schwierigkeiten zu kämpfen. Im Hochschulbereich verlieren Studierende das Interesse daran, Englisch oder englische Literatur als Hauptfach zu belegen. Andererseits gelingt es Absolventen der Fächer Englisch und englische Literatur nicht, ihre gewünschte berufliche Laufbahn einzuschlagen. Sayed ist der Ansicht, dass eine fundierte Bedarfsanalyse, ein lernerzentrierter Lehrplan, moderne Lehrmethoden, interaktive Unterrichtsaktivitäten und zeitgemäße Technologie die EFL-Fachbereiche zu Orten akademischer und beruflicher Exzellenz machen können. In diesem Buch schlägt der Autor einen lernerzentrierten Lehrplan vor, der sowohl theoretisches Wissen als auch praktische Fähigkeiten für verschiedene Karrierewege vermittelt. So werden die EFL-Absolventen in der Lage sein, ihren eigenen Karriereweg zu wählen. Außerdem werden in dem Buch einige Strategien zur Verbesserung des allgemeinen Lehr- und Lernniveaus an EFL-Fachbereichen erörtert, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf dem Teamunterricht liegt, um schwächeren und weniger motivierten Studierenden zu helfen. Darüber hinaus skizziert das Buch einige Maßnahmen zur Markenbildung des Fachbereichs und zur Erzielung höherer Einnahmen.