Aprender Matemática Na Era Digital

A presente investigação analisa o impacto das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem da matemática no ensino básico, especificamente no desenvolvimento de competências de adição e subtração em alunos do 1.º ano. O estudo surge na sequência de dificuldades persistentes em competências relacionadas com o raciocínio lógico, a resolução de problemas e a compreensão de operações básicas, evidenciando a necessidade de transformar as práticas pedagógicas tradicionais através de estratégias inovadoras mediadas pelas TIC. Além disso, aborda a transformação digital na educação e o papel dos recursos interativos como ferramentas para fortalecer ambientes de aprendizagem dinâmicos, acessíveis e centrados no aluno. Do ponto de vista metodológico, adota-se um desenho misto com predominância quase-experimental, permitindo analisar variáveis quantitativas e qualitativas relacionadas com o desempenho académico, a motivação e a interação dos alunos.