Voorwaardelijke Benaderingen Van Het Bestuur Van Onderwijssystemen In Afrika Boek

Gedurende decennia zijn Afrikaanse onderwijssystemen beheerd met universele reformen, vaak los van de realiteit van classes in Douala, elektriciteitsloze lokalen in het Noorden en scholen die bedreigd worden door crises in het Westen. Dit boek laat zien dat er geen “one best way” bestaat om een school, universiteit of onderwijsbeleid te sturen. Gebaseerd op de contingentie theorie, benadrukt het dat de effectiviteit afhangt van de mogelijkheid om aan te passen aan de lokale omgeving. Zo behandelt het van crisisbeheer tot digitale kloof, van inclusief onderwijs tot kunstmatige intelligentie, en onderzoekt het hoe onderwijskundige managers dagelijks hybride, veerkrachtige en op maat gemaakte vormen van governance uitvinden. Een waardevol instrument voor beslissers, onderzoekers en praktijkmensen die weigeren te kiezen tussen academische strengheid en de urgenties van het terrein. Uitgegeven op 30/07/2026 bij L’Harmattan, met 388 pagina’s, paperback, door Remy Magloire Etoua (voorwoord) en Daouda Maingari (nawoord).

Kenmerken

• Contingentie-theorie toegepast op onderwijs
• Geen enkele beste werkwijze
• Hybride, veerkrachtige governance
• Aangepast aan lokale context
• Praktisch instrument voor beleidsmakers en onderzoekers
• Bijdragen van voorwoord en nawoord